ERGOTERAPIA COS’è ?

Cos’è l’ ergoterapia?

A spiegarcelo è proprio la titolare del CEP, Lietta Santinelli Bignasca, BSc HES-SO in ergoterapia e Specialista in Integrazione Sensoriale e Low Vision.

L’ergoterapia è una professione dell’ambito socio-sanitario, centrata sullo sviluppo e sul mantenimento della capacità d’agire delle persone. Contribuisce a migliorare la salute e la qualità di vita. Facilita la partecipazione sociale permettendo alle persone limitate nella loro capacità di agire di prendere parte alle attività quotidiane.

L’ergoterapia sostiene bambini, adulti, anziani e persone con disagio psichiatrico ed esiste in Svizzera da molti anni. L’ergoterapista lavora negli ospedali per cure acute o croniche, nei servizi di riabilitazione, nei centri indipendenti, nelle istituzioni per soggiorni di lunga durata e a domicilio.

Il Centro di ergoterapia pediatrica esiste dal 2004 ed è un centro indipendente. Le prestazioni sono rimborsate dal sistema sanitario svizzero, è gratis per le famiglie. Nell’ambito della promozione della salute offriamo anche consulenze all’interno della scuola.

A che tipo di bambini si rivolge? E quali benefici apporta?

I bambini di cui ci occupiamo sono limitati nell’agire da incidenti, malattie, disturbi dello sviluppo, ritardi mentali o problemi di salute mentale. In generale tutti i bambini che soffrono di una limitazione nell’azione e nella partecipazione sociale (cura di sé, scuola e tempo libero) possono beneficiare di ergoterapia, per rieducare i disturbi, sviluppare le funzioni deficitarie o imparare delle strategie di compensazione.

L’ergoterapista mette a disposizione degli ausili che permettano al bambino di svolgere le attività quotidiane come i suoi coetanei, quando le sue difficoltà non sono rieducabili.

Quali sono le “patologie” più frequenti?

I disturbi dello sviluppo motorio, le disprassie, i disturbi della grafomotricità e della scrittura manuale, le disgrafie, i disturbi delle funzioni esecutive, i disturbi dell’attenzione con o senza iperattività, i disturbi visuo-spaziali, l’autismo, i ritardi di sviluppo, i disturbi visivi, le paresi celebrali infantili, i traumi craniocerebrali.

Quali sono le attività che l’ergoterapia propone?

L’ergoterapia dispone di tecniche professionali molto variate, per cui è possibile creare un intervento su misura per ogni bambino che fa capo ai nostri servizi.

Utilizziamo diversi metodi che coinvolgono il movimento:

l’Integrazione Sensoriale, il metodo CO-OP, Bobath; metodi più cognitivi, come Affolter, Feuerstein e molte molte attività della vita quotidiana che diventano terapeutiche grazie all’apporto dei terapisti. (clicca qui per approfondire il tema delle Terapie)

I genitori sono coinvolti?

I genitori sono parte integrante del trattamento e partecipano a tutte le fasi. Sono loro a fissare gli obiettivi di trattamento e a porre le priorità. Oltre alle terapie, offriamo una consulenza a casa, a scuola e nei differenti ambienti in cui il bambino evolve. Per i genitori abbiamo creato una serie di trucchi e idee di attività che possono realizzare insieme ai loro bambini per renderli più efficaci. (clicca qui per gli ergotrucchi)

Le vostre attività entrano anche tra i banchi di scuola?

Secondo la sua età, il bambino passa molto del suo tempo a scuola. L’ergoterapia è un metodo che tiene conto della globalità del bambino per cui non può dissociarsi dalle attività che permettono l’apprendimento. Spesso sono i docenti ad accorgersi delle difficoltà, soprattutto in caso di disturbi della grafomotricità o della lateralità, è quindi anche normale e necessario collaborare con il mondo della scuola. Come Centro Ergoterapia Pediatrica abbiamo però fatto di più: considerando che molti bambini sono impacciati o disattenti in classe pur non necessitando di un trattamento in ergoterapia, abbiamo creato e proposto dei programmi di stimolazione motori e dell’attenzione che il docente può proporre in classe. Questi programmi sono stati accolti con molto entusiasmo ed è stato possibile testarne l’efficacia in alcune classi di scuola elementare. (clicca qui per il Progetto Monte Carasso)

Quali sono le difficoltà maggiori che incontrano i bambini svizzeri?

Le cifre delle difficoltà che incontrano i bambini svizzeri riflettono quelle descritte dalla letteratura mondiale: per esempio nel campo della disgrafia si trovano un 5-6% di bambini disgrafici e un 22-25% di bambini con difficoltà nella scrittura manuale. Il Centro Ergoterapia Pediatrica si è dato come missione di rieducare certo i bambini con disgrafia, ma soprattutto offrire consulenza per diminuire la percentuale di bambini con difficoltà nella scrittura tramite informazione ai genitori e formazioni ai docenti, che possono fare moltissimo per questi bambini.

Leggo del metodo “ABC Boum”: di cosa si tratta?

Il metodo “ABC Boum” è stato creato da un’ergoterapista canadese, per facilitare l’apprendimento della scrittura manuale. E’ multisensoriale, divertente e amato da docenti e bambini; ma soprattutto è basato sui fatti scientifici più recenti, cosa che lo rende estremamente interessante per i terapisti. A livello clinico si può dire che funziona a meraviglia ed è per questo motivo che lo stiamo traducendo integralmente in italiano e che lo applichiamo quotidianamente in terapia.

Può dare qualche consiglio agli insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria italiani?

I docenti hanno un ruolo primordiale per lo sviluppo dei bambini e fanno un mestiere estremamente impegnativo e importante. Hanno un ruolo primordiale nel depistaggio delle difficoltà e direi loro che non tutte le difficoltà si risolvono crescendo.

Alcune difficoltà anche piccole si ripercuotono pesantemente sulla vita scolastica futura del bambino. Li incoraggerei a osservare i piccoli segnali di sofferenza. L’osservazione precisa delle difficoltà e delle risorse del bambino permetterebbe loro di proporre quei piccoli accorgimenti che stimolano e mantengono la motivazione di tutti bambini, ma in particolare di quelli che sperimentano grandi difficoltà a scuola.

Ma direi anche di dialogare meglio con i genitori, che sono gli specialisti del loro bambino. Di fare il loro mestiere con l’intelligenza del cuore. E di utilizzare il movimento, che secondo le ricerche recenti, è un grande sostegno alle attività di apprendimento e al comportamento in classe.

Un messaggio per i bambini:

“Tenete duro e non mollate davanti alle difficoltà! Sgranocchiate la vita ogni giorno con allegria, siate curiosi!”

Un consiglio per gli adulti:

“I bambini sono preziosi e abbiate la responsabilità della loro crescita. Siate attenti e disponibili pensando al loro futuro!”